工作简报 2011年第一期
全国会计专业学位研究生教育指导委员会
工作简报
2011年第1期
全国会计专业学位研究生教育指导中心
全国会计硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处 二0一一年
全国会计专业学位研究生教育指导委员会上半年工作情况
一、新一届全国会计硕士专业学位研究生教育指导委员会第一次全体会议筹备工作会在北京召开
参加会议的人员有财政部会计司欧阳宗书副司长、朱海林处长,委员会副主任委员荆新,委员高一斌、刘永泽、曲晓辉、宋献中、孟焰、刘志远、谭劲松,秘书长王化成,中国人民大学戴德明教授以及秘书处相关工作人员。
会议审议通过了由秘书处草拟的新一届委员会2011年度工作计划。
二、秘书处召开会议研究、讨论修订《会计硕士专业学位研究生指导性培养方案》等相关问题
三、全国金融硕士等专业学位研究生教育指导委员会成立大会在北京召开
王军副部长在发言中强调,开展专业学位研究生教育意义重大。作为高层次应用型人才培养的重要手段,专业学位研究生教育应当以顺应时代要求为导向,以服务经济社会发展为核心,不断更新观念,深化改革,为社会主义现代化建设事业提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。
18日下午,第二届全国会计专业学位研究生教育指导委员会召开了成立后的第一次工作会议。委员会全体成员、财政部会计司欧阳宗书副司长、朱海林处长、教育部高校学生司陈瑞武处长以及秘书处有关工作人员参加了下午的工作会议。
会议审议通过了《全国会计硕士专业学位教育指导委员会2011—2012年度工作规划》等文件,并要求秘书处在2011—2012年度积极落实相关工作。
四、全国会计硕士专业学位《财务会计理论与实务》、《审计理论与实务》课程教学研讨会在北京召开
五、2011年全国会计硕士专业学位教学管理工作会议在海口召开
国务院学位办黄宝印处长在会议上首先做了《我国专业学位研究生教育发展概况》的专题报告。王化成秘书长对我国设置会计硕士专业学位六年以来的主要工作情况进行了回顾。在下午进行的中心主任工作会议和教学管理人员工作会议上,南开大学、东北财经大学、西南财经大学、上海财经大学、上海交通大学等首批培养单位的代表分别介绍了在招生、教学、学生管理、就业组织等方面的经验。与会代表同时就当前全国会计硕士专业学位教育发展面临的现状及教学管理工作经验等进行了交流与讨论。
六、全国会计硕士专业学位《财务管理理论与实务》、《管理会计理论与实务》课程教学研讨会在大连召开
七、教育部学位管理与研究生教育司要求开展专业学位研究生教育综合改革试点工作检查
根据文件要求,委员会计划于2011年10月底前组织专家组,对会计硕士专业学位研究生教育综合改革试点单位中央财经大学、南京大学的相关工作情况进行检查。
八、全国会计硕士专业学位教育指导委员会秘书处工作调整协调会议在北京召开
与会人员对秘书处2011年的各项工作进展表示了肯定,围绕如何促进财政主管部门对会计硕士专业学位教育工作的监督、指导与协调,以及如何推动我国会计硕士专业学位教育工作更好更快地发展等有关问题进行了重点讨论。
九、教育部高校学生司召开工作会议,研究、讨论有关专业学位(双证)入学考试科目设置改革相关问题
教育部高校学生司研招处陈瑞武处长介绍了专业学位(双证)入学考试科目设置改革工作的指导思想,即:进一步发挥基层学术组织的作用,充分体现办学单位的学术主体地位,增强高校在招考环节的自主权并有效提高生源质量。据此,教育部提出了如下改革设想:
首先,初试阶段考察科目“由四改二”。即对我国目前已设置的各专业学位按照学科类别进行划分(如管理类、经济类、理工类、政法类等),在入学考试的初试阶段,取消各专业学位原有的四个考察科目(政治理论、英语、综合能力、专业课),对同一学科类别的专业学位设置统一的综合能力测试科目,并结合全国统一组织的英语科目测试,对考生进行初步的筛选,即在初试阶段考察综合能力和英语两个科目。综合能力测试主要考察考生数学(数学方法的掌握)、逻辑推理、写作等方面内容,英语考试主要考察考生阅读与翻译两方面的基本能力;同时,综合能力测试的考察要适当地增加高等数学部分的内容。
其次,复试阶段的选拔以高校为主。对通过初试阶段选拔并符合复试条件的考生,由各培养单位自行组织政治理论、专业课两方面的考察,并最终确定录取人选。建议各委员会针对专业课程的复试制定指导性考试大纲,并可以根据教育部有关研究生入学考试复试工作办法的相关规定,根据不同学位的特点拟定详细的复试工作规则,以指导和规范各培养单位复试阶段的工作。
最后,重视通过推荐优秀应届本科毕业生面试攻读专业学位的方式来进一步提高生源质量。
会议要求两秘书处会后尽快制定有关改革工作的详细方案,报教育部高校学生司。
十、会计硕士专业学位(双证)入学考试科目设置改革工作会议在北京召开
与会代表一致认为,将会计硕士专业学位(双证)研究生入学考试初试科目从四门(政治理论、英语、综合能力、专业课)调整为两门(综合能力、英语),有利于进一步推动会计专业学位研究生教育事业的发展,应尽快向教育部提交有关报告,推动该项改革的实施。
会议审议、通过了由秘书处起草的改革方案草案以及《会计硕士(MPAcc)专业学位研究生指导性培养方案》。