教书育人，惟实励新

  华中科技大学管理学院郭炜教授

躬耕教坛，求是创新

身为一名MPAcc任课教师，从教二十余年，我始终扎根于教学及人才培养的第一线。时刻牢记立德树人之根本，坚决践行为党为国培育人才的使命，秉持严谨治学态度，专注育人工作。切实将师德规范融入内在思想并化为自觉行为，努力成为学生成长进程中的引航者、陪伴者与开路者，为学生的长远发展铺就坚实道路，全力引导他们走向成才之路，为国家和社会贡献自己的力量。

在教学工作中，鉴于传统教学模式面临的诸多困境，积极探索教学创新举措：以产教融合为依托，把课程思政全方位、全过程有机融入教学体系之中，同时借助数智技术的力量助力教学创新，致力于实现知识传授与品德培养的双重育人成效。从2017年起，我与团队持续钻研线上线下混合式教学方法，建立了涵盖全流程、全方位且具情境化、信息化特征的“两全两化”混合式教学模式。依据BOPPPS模型规划混合式教学流程，合理地将教学活动分配至线上、线下以及课前、课中、课后各个环节，有效满足了学生多样化的学习需求。在教学实施过程中，探索出结果导向的情境化案例教学形式，有效提升了学生理论联系实际的能力。配合启发式教学手段，通过逐步引导式提问，使学生对知识的理解更为深入、系统。开展全过程多元多维综合评价，并通过“一二三课堂”思政联动育人模式，充分激发学生参与课堂教学的热情，达到了良好的互动效果。通过这些教学创新实践，学生在学习过程中的收获感与满意度得以逐步增强，主动学习的意识和积极性也得到了有效激发。

郭炜教授获第三届全国高校教师教学创新大赛二等奖

为实现更优教学成效，在讲授《财务报表分析》这门课时，尤为注重理论联系实际，秉持实务导向原则，采用从理论知识开始，逐步过渡至核心应用、综合案例，最终融入企业实践的教学模式，遵循由浅入深、从深至精的路径推进教学进程。在课程教学之中，结合基于国内外知名大型公司财务舞弊事件撰写的教学案例，使情景化案例教学渗透于整个教学环节。以此帮助学生通过真实发生的企业案例，深度挖掘并剖析数据背后潜藏的企业经营层面的实质性问题，从而切实提高学生的财务分析能力与问题解决能力，为学生未来从事相关专业工作打下坚实基础。

在助力学生能力提升方面，我深入探索并成功构建了“以学生为中心、以能力培养为导向”的两对接三融合课程体系。精准对接国家及区域经济社会发展的多元需求，紧密贴合行业及用人单位的实际诉求，把会计专业前沿动态与职业能力的国家级考核规范、国内（国际）注册会计师执业资格要求以及职业岗位所需能力全方位融入课程规划与实践教学体系之中，实现课程内容与职业需求的深度契合、课程目标与职业能力的有机融合、课程设置与职业发展的协同并进，进而搭建起校内跨学科协作、校外与行业实务无缝对接的资源整合平台。依托学院及MPAcc教育中心，积极组织并大力推荐学生深入实践基地开展调研走访活动，实施企业实地参访、移动课堂等多元教学形式并融入教学全流程。与此同时，广泛邀请各界实践导师为学生举办专题讲座、提供论文撰写指导等丰富活动，切实有力地促进学生实践能力的全方位提升，为其未来职业发展筑牢根基。

从自身出发，我深切地意识到，若要激发学生的学习兴趣并高效地汲取知识，教师自身必须要具备深厚且广博的知识储备，这是成为一名好老师的基础。从会计专业的角度出发，一名优秀的专业教师还要熟悉实务、对实践领域有着深刻的认知，真正做到“业财融合”。我借助企业课题研究、业界兼职经历、企业实地调研以及案例大赛参与等一系列途径，在实践领域积累了丰富的经验，将理论与实践巧妙融合，秉持知行合一的理念，使自己的课堂讲授紧密贴合实际，生动鲜活且易于理解，真正做到“接地气”。我所讲授的《财务报表分析》慕课，其学习人数超过18万人，收获了学员们的高度评价，如“作为有过20多年财务工作经验的财务人，听了老师用上市公司举例的课可谓大开眼界，受益匪浅”、“有大量的实例，简单明了，即使财务小白也能听明白”。

坚持立德树人，形成“三全育人”新格局

在专注于一线教学工作之余，我还深度参与到校党委精心部署的 “党旗领航工程”，以及学院党委主导的“先锋启航计划”、“初心行动计划”和“携同成长计划”之中，致力于全方位提升学院师生的政治素养和思想觉悟。紧密围绕立德树人这一根本任务，立足价值引领、课程思政、典型示范这三个核心育人着力点，切实贯彻“课程育人-科研育人-实践育人”的全链条、全过程育人理念与思路。带领MPAcc教育中心深入探索“科研育人”的培养路径，构建了涵盖经典阅读、写作训练、项目实践、学术讲座等多元化研究型学习机制，大力激发学生的研究兴趣与创新思维。全面推动“实践育人”培养体系的建设与完善，积极搭建一流的实践基地平台，其中一家校企合作基地获得全国MPAcc示范性联合培养实践基地、3家获得湖北省研究生工作站，有力促进产学研用的深度融合与协同发展，为学生提供了丰富的实践机会。扎实推进“携同成长”计划的实施，精心构建了教师、学生、校友、社会四方联动的协同育人共同体，充分凝聚各方力量，形成全员育人的良好格局。同时，积极落实“良师引航”计划，着力强化教师在学生成长道路上的引领示范作用，为学生的学业进步与职业发展保驾护航。

对接全球最高标准，实施AOL课程保障体系

身为会计系主任以及MPAcc教育中心主任，我积极组织任课教师全力推行国际先进的AOL课程保障体系，对接全球最高标准，对MPAcc的培养目标及其子目标进行优化，并在课程教学中统一启用教学质量保障体系全新大纲。在课程思政方面，积极引导任课教师巧妙融合思政元素，着力构建系统完善的课程思政体系，精心打造了《财务报表分析》等专业核心思政课程典范，出版《管理学类课程思政案例教学设计与导引》。从课程质量改革成效来看，全部课程通过闭环，实现了学生学习目标显著突破、课程评价总体上升的良好效果。课堂教学满意率高达98%。国际合作方面亦是成绩斐然，国际影响力不断攀升。MPAcc教育中心成功搭建起“学院+学生+国际会计师组织+雇主”的国际化合作平台，与ACCA、CIMA、IMA、CPA-Australia等国际知名注册会计师组织紧密协作，顺利通过了ACCA、CPA-Australia、IMA的课程体系认证，联合美国马里兰大学、澳大利亚西澳大学、英国思克莱德大学、法国肯吉商学院以硕士双学位交流项目的方式培养高层次会计人才，累计150名学生通过该平台获得硕士双学位，国际交流能力得到极大提升。这些举措为培养具有国际视野与竞争力的会计专业人才奠定了坚实基础，有力推动了MPAcc教育教学的国际化进程，树立了良好的品牌形象与声誉。

亦师亦友，携手同行

从教以来，始终将师生关系定位为亦师亦友的关系，以朋友的角色与学生和谐共处。无论是在教学工作中，还是日常生活里，都自觉地以积极向上的言行去感染和带动学生，全心全意地去关怀每一位学生，高度重视对学生创新思维、沟通交流、团队协作以及问题解决等多方面能力的培育与塑造。自学生踏入校门直至毕业，无论是关乎学业的困惑、生活的困扰，还是涉及未来发展规划的迷茫，只要学生找到我，我都会在第一时间为其答疑解惑、提供援助之手。而这种亦师亦友的良好关系并不会因学生毕业而中断，许多学生在踏入职场后遭遇困境时，依然会毫不犹豫地向我寻求建议，我也及时给予学生力所能及的帮助。

郭炜教授指导MPAcc学生准备案例大赛

拥抱变化，抓住良机

当今时代，从整个行业到各个企业，加速数字化转型已成为各界的普遍共识。在这一转型进程中，将不断涌现出大量的新业态、新问题、新技术以及新方法，同时也伴随着新机会与新需求。数字经济绝非仅仅局限于技术层面的创新，它更是涵盖了组织架构、管理模式以及商业模式等多维度的创新变革。我们既要能够依托国内超大规模的市场、海量的数据资源以及快速迭代的应用场景来开展创新实践，也应当积极主动地拥抱海外广阔市场，大胆地运用新兴技术、开拓全新领域、拓展创新场景，精准洞察市场需求，并匹配与之相适应的数据资源，进而深入探索并成功触发超乎想象的创新路径。高校师生理应积极主动地去适应这一变革浪潮，热情地拥抱变化，从中敏锐地捕捉机遇以切实提升自身竞争力。为了更加契合业财融合、数字化与智能化的发展趋向，在教学改革的进程中，我带领课程团队针对MPAcc的培养方向展开了持续深入的优化调整，专门开设了大数据与商业分析方向及其配套课程，联合建立实践基地提供数智化实践资源，着力培养学生适应大数据与人工智能时代的知识储备需求，全方位提升研究生的实践创新能力以及未来职业发展的竞争力，为其在数字化浪潮中脱颖而出奠定坚实基础。

MPAcc教育已走过二十载风雨历程，其间倾注了无数教师的心血，也见证了众多学生的成长与蜕变。展望未来之路，我坚信MPAcc定会持续蓬勃发展、熠熠生辉。身为MPAcc专业教师，我将始终坚守初心，持续探索，力争培育出更多优秀的会计专业人才，为推动中国会计事业的稳健前行奉献自己的绵薄之力。

郭炜教授

    郭炜，华中科技大学管理学院教授、会计与财税系主任、MPAcc教育中心主任，国家一流本科专业建设点（会计学）负责人，兼任中国会计学会高等工科院校分会副会长，湖北省会计硕士专业学位联盟副理事长，湖北省技术经济管理现代化研究会秘书长、湖北省会计学会常务理事、武汉市会计学会常务理事、多项创业大赛评审专家；在多家公司兼任独立董事，外部监事等。

主讲课程包括《财务报表分析》、《财务管理理论与实务》、《Advanced Financial Management (ACCA)》等。荣获首批国家级一流线上课程《财务报表分析》、全国宝钢优秀教师奖、全国ACCA优秀专业指导教师、全国“互联网+”大学生创业大赛金奖指导教师、全国高校教师教学创新大赛二等奖、湖北省高校教师教学创新大赛特等奖、湖北省一流线上课程《CPA财务管理》、华中科技大学“三育人”奖、校优秀研究生导师、校教学质量优秀奖一等奖、校教师教学竞赛一等奖、校首届研究生“知心导师”等荣誉。作为项目负责人完成了30多项省部级纵向课题和企业课题。主持了14项教学改革研究项目，其中教育部教改项目4项，会计教指委教改项目1项，校研究生教改项目4项，发表教学案例论文多篇，教改经验向全国高校推广。获全国“互联网+”“挑战杯”金奖7项、银奖3项。创建1个全国会计硕士示范性联合培养实践基地，3个省级研究生工作站。